世界一流大学国际化战略对国际组织人才培养

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[摘要]面对当前复杂的世界格局和变革中的全球高等教育治理体系，制定国际化战略成为世界一流大学适应时代发展、参与全球教育治理、寻求战略性变革的一种新趋势。国际化战略对大学培养具有全球胜任力的国际组织人才具有重要意义，主要体现在其对培养方向的引领、培养过程与前沿研究、社会实践和国际交流融合等方面。为此，本文提出中国高校在国际化战略制定和国际组织人才培养过程中，需加强与国际组织发展议程的接轨、聚焦全球议题开展行动、促进高水平中外联合培养等建议。[关键词]高等教育；国际化战略；国际组织；人才培养当今世界，国际格局正持续发生复杂而深刻的演变[1]。气候变化影响加剧，经济下行风险加大，地缘政治博弈升级，全球治理逐渐失衡。在全球高等教育治理体系中，发达国家依然占据重要地位，而新兴国家崛起带来全球力量对比变化，寻求更多地参与国际制度与规则制定。这为高等教育国际化带来挑战与机遇，也使我国对培养参与全球治理人才的需求愈发迫切。坚持教育对外开放，是我国建设一流大学和学科的重要途径，也是构建人类命运共同体的重要桥梁。《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》提出，提升我国高等教育人才培养的国际竞争力，加快培养具有全球视野的高层次国际化人才；积极向国际社会贡献教育治理中国方案，打造“一带一路”教育行动升级版，扩大教育国际公共产品供给，深化与重要国际组织合作，推动实施联合国《年可持续发展议程》教育目标[2]。主动加强与国际组织、世界一流大学和科研机构的交流与合作，积极参与全球教育治理，培养具有全球竞争力的国际化人才，已成为中国高等教育高质量发展的重要内容。年5月19日，南京大学举办中外大学校长论坛，共同探讨大学发展的新范式与新使命一、研究动因为践行大学使命与责任，加强国际合作与交流，参与全球高等教育治理，提升全球影响力，全球各高校纷纷提出其国际化战略。如《清华大学全球战略》以构建未来塑造力为顶层战略，提出引领世界高等教育发展，服务国家战略，推动构建人类命运共同体；《南京大学全球开放发展战略（-）》以“变革引领”为主题，构建“智引全球”（BRAINS）的教育开放发展方案；《西安交通大学关于提升国际竞争力的若干指导意见》提出加快构建全球合作网络，将国际合作交流融入学校事业发展全局；《耶鲁大学全球战略（-）》（YaleUniversityGlobalStrategy：-）提出“培养世界公民和世界领袖”，并成为“全球研究领域的领袖”；《麻省理工学院全球战略》（AGlobalStrategyforMIT）表示要“推进前沿研究，成为全球问题的解决者”。国内现有对大学国际化战略的研究重点

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